W Szkole Podstawowej im. ks.
Jana Twardowskiego w Starym Bosewie odbyły się zajęcia z zakresu doradztwa
zawodowego skierowane do uczniów klas VII i VIII, których celem było wsparcie
młodzieży w świadomym planowaniu dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej.
Podczas spotkania uczniowie
klasy VII razem z doradcą zawodowym z MCK w Wyszkowie skupili się na poznawaniu
własnych predyspozycji, zainteresowań i mocnych stron, które mogą mieć
znaczenie przy podejmowaniu przyszłych decyzji dotyczących edukacji i wyboru
zawodu. Młodzież zapoznała się z teorią inteligencji wielorakich Howarda
Gardnera oraz charakterystyką poszczególnych typów inteligencji, dzięki czemu
mogła lepiej zrozumieć różnorodność ludzkich uzdolnień i sposobów uczenia się.
Następnie uczniowie, korzystając z testu inteligencji wielorakich, określili
swoje dominujące predyspozycje oraz mocne strony. Uzyskane wyniki stały się
punktem wyjścia do refleksji nad własnymi zainteresowaniami i możliwościami
oraz rozmowy o tym, jakie kierunki kształcenia i zawody mogą odpowiadać
poszczególnym typom inteligencji. Zajęcia pokazały również uczniom, że każdy
człowiek posiada indywidualny zestaw zdolności, a różnorodność predyspozycji i
uzdolnień jest naturalną wartością.
Ósmoklasiści uczestniczyli
natomiast w zajęciach poświęconych kompetencjom i branżom przyszłości oraz
charakterystyce lokalnego rynku pracy. Podczas spotkania poznali kompetencje,
które mogą być szczególnie przydatne na współczesnym rynku pracy, a także dowiedzieli
się, jakie czynniki wpływają na jego dynamiczne zmiany. W trakcie zajęć
omówiono przykłady rozwijających się branż i zawodów przyszłości oraz wskazano
kompetencje, które są szczególnie cenione w poszczególnych obszarach
zawodowych. Ważnym elementem spotkania było również przybliżenie uczniom
charakterystyki lokalnego rynku pracy powiatu wyszkowskiego, w tym jego
dominujących branż oraz funkcjonujących na jego terenie przedsiębiorstw.
Zdobyta wiedza pozwoliła młodzieży spojrzeć na wybór dalszej ścieżki
edukacyjnej nie tylko przez pryzmat własnych zainteresowań, ale również
aktualnych i przyszłych potrzeb rynku pracy.
Oba spotkania stworzyły
uczniom przestrzeń do rozmowy, refleksji i zadawania pytań związanych z ich
przyszłością edukacyjną i zawodową. Zajęcia miały również na celu rozwijanie
samoświadomości, krytycznego myślenia oraz umiejętności świadomego podejmowania
decyzji. Dzięki spotkaniom uczniowie mogli lepiej poznać zarówno własne
możliwości, jak i realia współczesnego rynku pracy, co może pomóc im w
dokonywaniu bardziej przemyślanych wyborów dotyczących dalszej edukacji.
Zajęcia były wartościowym elementem przygotowania młodzieży do kolejnych etapów
kształcenia oraz przyszłego funkcjonowania na rynku pracy.
